【3篇】优秀党员个人先进事迹材料（司法局、医院医生、学校教师）

投稿用户 • 2023年6月11日 am2:37 • 范文大全 • 阅读 114

司法局青年党员事迹材料范文（1）
　　　　自2012年参加工作以来，该同志十余年来一直从事社区矫正工作，获得x省司法厅嘉奖一次，多次荣获x市“社区矫正工作先进个人”，荣获x省社区矫正工作领导小组办公室论文评选二等奖，2021年荣获x县政法英模代表，2015年至今连续x年年度考核均为优秀等次，参与编撰了2014年度x省法学会自选课题《社会治理现代化背景下县域司法行政工作创新研究》并准予结项，通过了心理咨询师3级证书考试，在去年带领科室荣获“x省社区矫正工作先进集体”。
　　　　工作x余年来，x同志累计登记接收社区矫正对象x余人，累计解除社区矫正对象x人；下村入户、参与判前调查评估x余次；全县社区矫正对象重新犯罪率连续多年被控制在x‰以下，没有发生影响社会稳定的重特大案件，为平安x建设尽了自己的一份力量。
　　　　引用习总书记在参加兰考县委常委班子专题民主生活会时的讲话：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。群众利益无小事，作为一名司法行政机关的基层执法人员，x同志时刻坚持以人民为中心、以法律为准绳，合法合理合规办事。
　　　　在多年的社区矫正工作中，他始终坚持“以人为本、依法行政”的理念，践行人性化管理模式。多次会同司法所主动上门接收行动不便、年事已高的社区矫正对象，保证社区矫正对象报到接收无死角、无空白；积极对身患重病、家庭困难的社区矫正对象进行个别走访，并联系x彩虹村志愿者、社会爱心人士给生活困难的社区矫正对象及服刑人员中家庭困难的未成年儿童送去慰问品；积极与联合检察院进行督导检查，并多次共同组织开展社区矫正对象公益活动。
　　　　同时，为继续推进社区矫正对象积极就业、回归社会，根据《中华人民共和国社区矫正法》第四十一条之规定，积极联系县检察院、x荣盛购物中心签订了社区矫正对象就业帮扶计划，截止目前，先后有x名社区矫正对象在荣盛购物中心获得了就业岗位。
　　　　疫情期间，带头冲锋，在x县夏口边界处坚守x余天，积极参与对往来车辆人员的检查检测；在临盘疫情重灾区，第一时间深入一线参与疫情排查防控工作。同时，积极带领社区矫正对象积极参与到疫情防控工作中来，轮流参与所在村居委会值班，捐款捐物，主动修复社会关系，积极回报社会，在矫正工作中不断改造自我、充实自我、完善自我，为疫情防控工作贡献了自己的力量。
　　　　在去年，他负责的x县社区矫正工作股荣获x省司法厅表彰的“社区矫正工作表现突出集体”，根据本县实际情况编撰的《x县创建社区矫正“2+3+3”工作模式》被省政法委《x政法》杂志、全国社区矫正宣传网、x法制报等刊发。
　　　　平凡的事业，平凡的人生，不平凡的是一颗为事业甘于奉献的心。在平凡的岗位上做出不平凡的事，平凡中也能创造幸福人生，这就是一名普通共产党员的毕生追求，只争朝夕，不负韶华！
　　　　
中学党员事迹材料范文（2）
　　　　x，中共党员，xx中学思想政治教师、班主任。自20xx年参加工作以来，他处处发挥党员的先锋模范作用，守初心、担使命，守好思政教育主阵地，以严谨态度和实际行动诠释着一名优秀共产党员的责任与担当。
　　　　一、育人工作细致入微
　　　　班主任工作细致繁琐，极具挑战，从习惯的养成到学习氛围的营造，从上课、自习、午休、晚休的纪律到歌唱比赛、运动会、课间操的组织，x老师每时每刻的陪伴不仅帮学生尽快适应了高中紧张的学习和生活，也赢得了学生的认可和尊重。
　　　　x老师非常关注学生的心理健康，德育成效显著。从“成长足迹”到温馨谈话室，从教室到宿舍，从学校到家访，全方位全过程了解学生，不仅拉近了家校之间、师生之间的距离，更能够走进学生的心里，对症下药，解决问题。学生和家长认可了老师，也就认可了老师的教育和管理。
　　　　二、教学工作兢兢业业
　　　　精心准备每一堂课，引导好每一个学生，在学生成长的道路上，当好领航员。精心备课才能上好每一堂课。x老师在网上查找资料，向老教师虚心请教，坚持听课，精心制作课件，都是为了给同学们呈现一堂高质量的课。教师备课用心，学生才能学得入心。每当看到学生通过老师的讲解明白了一个知识点而兴高采烈的时候，每当因为讲课口干舌燥学生贴心的端来水杯的时候，做教师的幸福感便油然而生，上课的疲劳一扫而空。
　　　　高三的这一年，x老师更是勇挑重担，承担了三个班的政治教学工作。面对一双双求知的眼睛，x老师主动牺牲了自己的休息时间，帮学生补弱，帮每一个学生分析政治学习存在的问题。学生们的积极性被调动起来了，学习的热情也感染了老师，师生共同研讨，共同进步，形成了良好的互动。
　　　　三、思政教育潜移默化
作为x市名师说高考的主讲人，x老师曾向全市高中生分享备考经验，并多次主讲市级公开课。他的优秀课例

............试读结束............

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