开学第一天,交寒假作业批改作业之后的感想:
1、五十多天的假期,有的孩子每天坚持练字,字写得越来越好,甚至可以跟字帖媲美。差的同学依然是很差,一点长进都没有,这跟家长的督促有关。写好字非常重要,小学阶段把字练好是第一重要的任务,到了中学根本没有时间练字,而且字写好对语文成绩的提高有着立竿见影的作用。如果想提高语文成绩,先要把字写好。
2、寒假作文布置了三篇,有的同学纯粹的流水账,有的每篇都是精品,学生的态度差别太大了。作文的能力基本在五六年级达成,如果还指望到初中提高基本是痴人说梦,孩子小学的作文一定要让他尽量把文字写长一点,语言文字生动一点。可以让孩子看范文,开始模仿着去写。
3、布置了新书的预习作业,全班有三个同学没有打印,也没去背诵,开学第一天上新课,人家都会背,她连字都不认识,本来就差,还死懒,家长也偷懒,孩子能好吗?所有特别差的孩子,如果不是智力原因,就一定是家长没有去监督,有的家长把所有的责任都推到老师身上,甚至说孩子只听老师的,老师你多去表扬他,试想家长在家里放任不管,老师在学校又有多少时间可以管他,学校的时间都有安排,也不可能占用孩子的休息时间去帮他个人补课。
感悟:不是每个孩子都是读书的料,但是小学基本也要保持让孩子不要掉队,如果掉队,孩子会越来越没有信心,只会越来越差。
小学阶段所有成绩差的都不是笨,是懒,还有就是家长监管责任的缺少。不要指望孩子的自觉,每一个自觉的孩子背后都有一个非常自律的家长。如果以要给孩子一个快乐的童年为理由,那就是在害自己的孩子。孩子的差距在哪里拉开的,就是在家里拉开的,学校是批量生产单位,家庭才是个性培养的基地。
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