实践成果转化为制度成果对重大问题（实践成果2000字）

投稿用户 • 2022年6月24日 pm4:40 • 范文大全 • 阅读 302

近日，嘉兴市第一中学高一年级各班开展了综合实践成果的展评活动，本次活动由全国高级科技辅导员、嘉兴一中综合实践活动负责人、技术组教科组长、科技竞赛总教练潘路希老师进行主持。潘老师首先通过视频录播的方式，向高一各班介绍了本次成果展评的赛制，并对同学们的活动提出了相关的要求和期望。

之后，各班课题研究组的代表进行了成果汇报和答辩，有PPT展示、小品、实验等多种形式……同学们积极踊跃参与,热情特别的高。首先，在本次活动展评中，比较关注和聚集社会热点。比如课题《从有轨电池看嘉兴公共交通的发展》的研究，引发了同学们的精烈讨论，纷纷提出自己对有轨电车的看法。其次，课题比较关注生活和实际。比如课题《学生骑行安全系统》针对学生骑车易发生意外的情况，设计了一套骑行安全系统，这样的发明若能得到推广，学生骑行安全问题有望得到改善。再次，课题紧密联系中国文化。课题《中国传统服饰——汉服的发展过程》对中国传统的汉服进行探索，提醒同学们在欣赏华服之美的同时不忘了解历史；

这次综合实践活动的开展得到了高一10班同学们的积极响应，他们认为：“同学们在进行综合实践中收获了知识、丰富了经验，为社会发展贡献了自己的一份力量。”高一8班的同学认为：“成果展示虽然只有一节课的时间，但这凝聚了同学们一个学期的努力。通过本次活动，同学们得以关注生活，进行团队活动。在对社会的审视中培养辩证精神，在不断实践中培养动手能力。”而高一16班同学认为：“综合实践活动既拓展了我们的视野又提高了我们自身的素质，参与活动，互相学习，让我们在交流中互助，在互助中成长。”

本次综合实践活动班级展评，最终有10个项目晋级校级比赛，后续将通过视频的方式，评出校级一、二等奖。本次展评活动给学生一个展示、学习的平台，向同学们展现综合实践的魅力，使他们更好地了解社会、适应社会，增强社会责任感。这样的展评活动，促进了同学们综合素养的发展，同时，它对学校综合实践活动课程的校本化实施也有着积极的推进作用。

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