窃读记ppt课件图片（窃读记ppt课件完美版）

这个暑期

我们将带孩子们

一起悦读

（点击这里）

在一次专家研讨会上，谈到如何为孩子们选文的话题。因为《北大阅读课》中选了一篇谢冰莹的《偷读》一文，有位名校老师就说：应该选三毛的《窃读记》，说那篇文章更好。

《北大阅读课》一年级有一个单元专选以数字入诗的作品，其中有一篇《百鸟归巢图题诗》，写的是“天生一只又一只，三四五六七八只。凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石”。有人说：这不适合一年级孩子读，还有更适合小孩阅读的，如“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，如“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见”。

我收到的类似意见并不少。这些提出建议的人，他们有一个共同点，就是在他们头脑中留下深刻印象的文本，大都来自于语文教材。他们觉得这些才是适合孩子们读的文本，但他们却并不曾想过，这些语文教材里的选文，是不是还需要他去推荐的。

比如那位名校老师提到的《窃读记》，就曾多次被选入从小学的初中的各种版本的语文教材，并且还不是三毛写的，而是林海音写的。之所以把作者弄混淆，是因为他们也只是受到流行读物的影响，留下了一些大致印象，并没有留下深度的感受。

我们经常还会见到这样的情况：在各地一些阅读活动中，需要一些领导或名人为活动添彩，主办方会邀请他们为青少年朋友推荐书目。而他们热情洋溢地为孩子们推荐什么书呢？您会发现经常出现的，是这样的书单：四大名著、论语、成语故事、安徒生童话、格林童话等，稍好一点的也许会提到《爱的教育》《小王子》等。

孩子们从哪些地方可以接收到的阅读内容的信息呢？通常有两个途径——

一个是教育体制化系统的传递，前面说的这些就是属于这类。包括教材推荐，老师要求，学校指定等等。

这部分的信息孩子们已经获得够多了，所以如果您是家长的话，最好就别去再给孩子强调读这些书了，他们比您更了解。

另一个就是孩子自己的朋友圈，包括同学、朋友，也包括自己阅读的视野所带来的信息等。

这些读物的内容很少经过大人的过滤，所以会更受孩子们喜欢。如果您是家长，您最好也别去干涉了，您应该为孩子还在读书，而首先感到幸庆才对。

崔利斯在《朗读手册》中就曾说过：“家长和老师真正应该做的事，是让孩子准备好去迎接一个神奇的时刻。所谓‘神奇的时刻’，是当你读完一个系列的第35本书后，有某个孩子私下跟他的好朋友说：‘你有没有觉得我们好像在不停地重复看同一本书？’这个时刻也就表示孩子们已经准备好接受更高层次的书了。”

什么意思呢？就是孩子在读那些通俗或者庸俗读物时，他自己总有一天会发现是在不断重复，不会再对他们有智力上的吸引力，这个时候，就意味着孩子自己已经超越这个阶段了。

所以，《朗读手册》中提到老师和家长们应该选择什么样的读物为孩子朗读时，崔利斯说：“那些商业性的廉价小说最好是留着让孩子们自己去发现，他们也往往会自己找到这一类书”“应该避免选一些毫无价值的书，孩子们通常会自己发现这类书。”

这并不是说孩子们不可以读那些“毫无价值”的书，而是因为他们自己可以很容易找到，并且他们也总会有时间和兴趣去读，您的干涉没有用，但你主动让孩子阅读，也没有必要。

作为老师和家长，您需要推荐给孩子们的读物，是他们自己不容易找到的，或者他们自己不会主动去阅读的，或者是他们自己阅读有一定难度的，但却又是真有营养的，并且会带来真正成长的那一类书。

这就是教育者的价值和意义。

《北大阅读课》选文宗旨，就是遵循这样的原则。所以，当您打开《北大阅读课》的目录的时候，也许您会很多选文感觉到陌生，您千万不要因为陌生就排斥。

我们的暑期阅读营想带领孩子们阅读的，就是这样的读物。

我们将采用了两种形式，一种是专题阅读的形式，一种是整本书阅读的形式。

为什么要采用“专题阅读”？我们希望孩子们从现在开始，要见多识广，学会比较，学会综合、学会统整。

为什么要采用“整本书阅读”？因为很多家长有焦虑，觉得自己的孩子没有读完教材中的“快乐读书吧”或者“名著选读”就不放心，但我们依然希望孩子们见多识广，所以要补充推荐整本书阅读书目。

所以，重要的话要重复三遍：

见多识广。

您有这样的一次选择的机会，请点击查看。

一起悦读俱乐部“阅读对话营”

一起悦读俱乐部“阅读对话营”——我们向您提供一种值得信赖的选择。

一、班型

（每班型视报名情况选招1个班）

1. “跨文体专题阅读”学习营

（简称“专题班”，12次课24学时）

(1) ***型2-4人班（2人起班）

(2) B型5-8人班（5人起班）

小学指定用书——

现代教育出版社《北大阅读课》

中学指定用书——

天地出版社《青春读写课》

2. “整本书阅读”学习营

（简称“整书班”，12次课24学时）

(1) ***型2-4人班（2人起版）

(2) B型5-8人班（5人起班）

小学指定用书——

部编教材“快乐读书吧”书目+自读推荐

中学指定用书——

部编教材“名著阅读”推荐+自读推荐

二、招募对象

（每学段同期只招募1个班）

一班小学低段1-2年级

（建议家长陪同上课）
二班小学中段3-4年级
三班小学高段5-6年级
四班初中7-8年级
五班初中8-9年级

三、对话时间

每次阅读对话课程2学时。
时间段为上午08:00-10:00 或 10:10-12:10
每周1/3/5上午，或每周2/4/6上午
每期课程持续时间为4周。

四、领读团队

一起悦读俱乐部教研中心
资深阅读教师团队

详情咨询

请添加晓书（read17）微信，添加时请标注“暑期”便于识别——

请长按二维

【关联阅读】

石恢：我为什么要带孩子一起悦读

不过是带孩子读本书，你们居然采集家长的信息

暑假阅读对话，让孩子完成一次华丽的升迁

有些人在骂教材骂作家，有些人却一直在悄悄地读书，他们一刻也不会耽误

............试读结束............

查阅全文加微信：3231169

如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
如若转载，请注明出处：https://www.kuaichafanwen.com/8336.html

窃读记ppt课件图片（窃读记ppt课件完美版）

相关推荐