经验做法：五位一体特色赋能以“红岩大课堂”创新思政育人体系（2538字）

投稿用户 • 2024年5月1日 am12:15 • 范文大全 • 阅读 27

经验做法：五位一体特色赋能以“红岩大课堂”创新思政育人体系
　　　　近年来，市x区充分发挥红色资源优势，以“行走的思政课”主题活动为基础，精心铸造“红岩大课堂”思政育人品牌，将红岩精神作为新x新沙区大思政课的生动教材，教育引导广大干部群众，特别是针对青少年群体群体，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，弘扬光荣传统，赓续红色精神血脉。
　　　　一、机制赋能，系统化构建“红岩大课堂”
　　　　x区从完善机制入手，构建具有x区辨识度的新时代“红岩大课堂”大思政育人体系，全方位推进机制、研修、评价等一体化建设，打通大中小思政课“梗阻”。
　　　　出台文件、明确目标任务。印发《x区新时代“红岩大课堂”建设指引》，制定贯通学前、小学、初中、高中、大学等5个学段的一体化课程目标，明确红色信仰教育、爱国励志教育、艰苦奋斗教育、无私奉献教育、红色文化教育、团结奋进教育等一体化课程内容。
　　　　创新体系，创设优质课堂。印发《新时代“红岩大课堂”大中小学思政课一体化建设方案》，建成以“红岩”为特色的大中小学思政课“五维十环一体化”工作体系，开设“时代红岩”优质课堂、“开讲红岩”宣讲课堂、“行走红岩”研学课堂、“光彩红岩”体验课堂、“最美红岩”榜样课堂、“先锋红岩”引领课堂等6个一体化特色大课堂。
　　　　强化领导、提升思政格局。制定组织领导、资源开发、督导考核等工作保障体系，推动形成了党委领导、政府统筹、区委宣传部与区教委主管、部门学校家庭主动配合和主动作为、社会积极支持，辨识度高的“红岩大课堂”大思政工作格局。
　　　　二、课程赋能，立体化建设“金课大资源”
　　　　根植“红岩精神”内核并赋予其新时代内涵，以“校内+校外”“线上+线下”两大联动方式，培育全国优质课例3例、市级思政课优质课竞赛特等奖8个，为“红岩大课堂”打造立体化、数字化思政“金课”资源。
　　　　“校内+校外”健全课程体系。校内整合中小学思政资源，建成x一中、树人小学为代表的思政校史课程群，培育以《行走红岩》为代表的思政实践课程群；校外联动红岩革命历史文化中心共建x区学校思政课教学实践基地，构建《行走红岩》思政实践课程体系，打造《红岩小小情报员》《红岩小英雄》等10项子课程。
“线上+线下”开发课程资源。线上发挥互联网技术优势，数字赋能，培育《红梅花儿永放光彩》《江妈妈，我们对您说！》等系列云端优课，建成以《红岩少年向未来》为代表的云端思政课程群，云端思政课《红岩少年向未来》上线学习强国（全国平台）；线下整合教学资源，编写《红色思政课精品

............试读结束............

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