面点体会心得（做面点的感受和心得体会）

投稿用户 • 2022年6月24日 pm4:13 • 范文大全 • 阅读 550

一、从一篇阅读理解说起

这周某天，我们做一篇古文阅读理解《鹬蚌相争》。因为我们已经读完了《世说新语》的第一章《德行》，孩子也有了几十篇古文的讲解基础，所以他并不觉得陌生，相反有点小兴奋。做题过程中，还能说出字词的差异，说他都不用看答案的，肯定是对的。

题目中有一个句子：渔者得而并禽之，要进行翻译。他开始考虑得非常细致了，禽就是捉住，得是什么呢？如果也是捉住，说不通呀。得会不是是看到呀？他问我，我也不知道，最后我们看老师讲解，还真有这个意思，我感叹道，让孩子熟悉古文，从《世说新语》开始，真好【如何学好小学语文，请刷中文R***Z学古文】。能从小就培养他，按照古人的写法来思考文章字词，是一个正途，一定要坚持下去。

正因为他学习了《世说新语》，所以他对古文有点熟悉，所以他不怕古文阅读理解。因为熟悉，所以他能够读得非常细致，有些字词可能考虑得比大人还仔细，这是学习语文的正途。

鹬蚌相争

二、从古人姓字号说起

今天，他拿着古诗词书，翻到一页跑过来问我。为什么朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，都有一个“晦”字呢？

他学习过程中，开始主动思考了，这是不错的开始。

我告诉他，“熹”是光明的意思，“晦”是不明的意思。中国古人崇尚中庸，名中“熹”太光明了，于是字和号中用“晦”这个字，让光明暗一点，这样人才舒服。

又比如，唐代韩愈，“愈”有超过的意思，于是号“退之”，退回来，这样人才舒服。

中国古人有这方面的考虑，孩子在读书中感受到了这一点。

这一切都是从古文启蒙，从古文每个字熟悉，开始的。

朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁

韩愈，字退之

............试读结束............

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