关于做好2022年教育“双减”政策的工作报告

投稿用户 • 2024年3月28日 am7:11 • 范文大全 • 阅读 35

　　　　2022年以来，XX区按照校内保障、校外治理、统筹兼顾、疏堵结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好“减乘除”四道题，守好校内教育“主阵地”，念好校外培训“紧箍咒”，画出立德育人“同心圆”，措并举促进学生全面发展、健康成长。
　　　　一、学校做“法”，提升教育供给，保障学足学好
　　　　落实“双减”工作，立足校内教育，做优有效教育供给是关键。XX区结合义务教育学校实际，紧盯提升课后服务质量和提升教育教学质量这两个重要环节，持续做“法”，有效提升教育供给质量。严格落实课后服务。全面推行课后服务“5＋2”模式，辖区内各学校充分利用课后服务两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的辅导答疑。创新服务供给渠道。在立足现有师资的基础上又临时聘请退休教师、体育教练、艺科普工作者等校外专业人员X人参与校内课后服务。组织名校长、名师、骨干教师、教研员定期开展专题讲座、主题报告等X余次，为不同需求的学生提供服务。创新智能化教学。目前，“区教育云平台”学校和教师空间达到X％，学生空间开通率达到X％，平台资源总量超过X万个。提高教师质能力。要求教师深入研读课标和教，做到脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”，努力打造充满“笑声、掌声、辩论声”的高效生命课堂。
　　　　二、学生做“减法”，减轻作业负担，释放学生活力
守好校内教育“主阵地”，做好作业过过重的“减法”，为学生减负减压，赋能学生全面发展。X年X月，区教体局印发《关于〈区义务教育学校作业管理工作实施方案〉的通知》，进一步完善各学校作业管理工作机制，将作业设计与使用情况纳入日常教研工作，定期开展优秀作业评选与展示教研交流活动。用好“基础作业＋弹性（特色）作业”模式。针对

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