XX县家庭教育调研报告
为贯彻落实***总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神,根据“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排,XX县妇联深入XX街道XX社区等地,通过实地走访、集体座谈、查阅资料、发放征求意见表等方式,对XX县家庭教育工作进行了调研,具体情况如下:
一、家庭教育的现状
(一)家庭教育的基本情况:从调查问卷的统计情况来看,家长学历普遍偏低,中专、高中以下的占比82.4%,大专以上学历的占比17.6%。父母共同教育孩子的家庭仅占24.5%。但是随着学龄增长,家长陪护比率增高:小学生家长陪护率为36.9%,初中生陪护率为53.1%,高中生陪护率为76.4%。73.1%的家长认为自己教育孩子是奖罚分明(科学合理的),64.1%的家长认为孩子的成长主要受家庭、家长的影响。家长对家庭教育指导的需求:59.3%的家长希望学校召开家长会或家委会,36.6%的家长希望参加家庭教育讲座或培训,15.9%的家长希望参加亲子共读等亲子活动。家长对学校教育的建议:46.6%的家长认为学校教育在学生的学习成绩方面有待加强,35.2%的家长认为要加强学生的素质教育和心理健康教育。
(二)家长教育方式的主要类型:一是大多重视分数。受应试教育的影响,大多数家长最关心的是孩子的学习成绩,不惜花大量金钱和时间为子女请家教、买参考书、报考校外辅导班,对孩子的养成习惯、品格等教育不够重视。二是隔代教育现象普遍。许多父母忙于工作或外出务工,将孩子交由爷爷奶奶、外公外婆等隔代抚养,过分溺爱、迁就的“隔代惯”现象、相对落后的育儿理念等问题比较多。三是家教水平不高。不少家长由于自身的文化知识水平有限,家庭教育方式方法简单粗俗,存在“心有余而力不足”的现象。
(三)学校开展家庭教育情况:全县现有在校学生130559人,在职教职工7971人(含民办学校教职工1468人),各级各类学校310所(含民办25所),目前全县还未将家庭教育纳入学校课程体系中,部分学校通过召开班级家长会、教师家访、组织亲子实践活动等方式进行,个别学校甚至没有召开班级家长会,相对来说,民办学校比公立学校做得好些,幼儿教育阶段比中小学阶段做得好些。
二、存在的问题
(一)工作机制不健全。目前,我县教育、妇联、团委、检察院、关工委等部门立足各自的职责在家庭教育方面开展了一些工作,但没有形成合力,全县也没有出台家庭教育工作的长效机制。
(二)保障投入有差距。现阶段我县的家庭教育工作都是依托学校、村(社区)级综合服务平台等阵地开展活动,特别是在县城没有一个适合开展家庭教育活动的固定场所。同时,县财政也没有安排专门的工作经费用于家庭教育。
(三)家庭教育水平有待提高。一是我县部分学校还没有将家庭教育工作纳入日常教学中,也没有专门研发家庭教育的相关课程。二是家
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