小学培优辅差工作计划和措施（小学培优辅差工作计划总结）

投稿用户 • 2022年6月26日 am4:51 • 范文大全 • 阅读 276

（通讯员：闫磊）军马河二中新岗教师多，教学激情满怀，但教学经验不足，没有经验，这是自身硬伤，可恰恰也是可塑性强的优势。对中招复习备考，学校制定了详尽的培优补差计划，落实“四统一、一强化”，抓实培优拔尖任务，盯紧培优扶弱；分类施策,落实分槽喂养。

一、统一确定对象。落实班级责任制，明确责任人。每个班级根据成绩对比，确定“三类生”，确保定位准确，责任到人，用好“四率表”；班主任协调把“四类生”与任课教师结对子。

二、统一合力施策。对于“尖子生”，实行“导师制”的办法，个性化指导，给予充分自主的学习时间和空间。对于有望成为特优的学生，通过协商，科学制定计划，提高弱科成绩。对于 “踩线生”，发展优势学科的优势，减轻弱势学科的影响，以促进学生综合素质和能力的平衡发展。将“踩线生”力推为“上线生”。对于“学困生”重点是心态转差，学习上降低起点、减缓坡度最大限度地调动其学习积极性。

三、统一时间安排。为了使教师有时间、充分开展培优补差工作，学校每天安排一节40分钟的课下辅导时间，使所有教师进班分层次在不同区域分别辅导。

四、统一内容安排。为了使分类辅导效果更好，要求教师提前准备好辅导内容，对辅导对象课堂上、练习、考试中学生出现的个性问题、易错问题进行整理、变式，整理打印后发给相关学生进行练习，学生练习后教师当面批改，对出现的问题及时讲解，加强对知识的理解。

五、强化督导实施。每天辅导时间，教导处、值周领导不断巡视、听评，跟踪学生、反馈辅导效果，对各班的辅导情况进行督导并通报，对表现较好的班级及任课教师在工作群进行表扬。每周五在进行教案周签时，对教师本周的培优补差情况进行检查督促。在每周的周例会上，对一周的情况进行总结，反馈存在的问题并要求整改。确保培优扶弱的实效。

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