综合测评自我总结大三（大学生综合测评自我总结）

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综合测评自我总结大三（大学生综合测评自我总结）

今天聊一下我心目中的综合素质评价
从19年开始，长沙各大初中开始要求家长遵循教育局的要求上传材料到人人通和湖南省的综合素质评价云平台上去，然后很多家长开始迷茫，综合素质评价到底是什么？为什么要做这个东西，今天给大家来讲一讲小娇的理解。

首先，我们都知道2014年，全国进行高考改革，在新高考的改革前提下，我们湖南省是最后一批进行改革的省份，旧的高考中“唯分数主义”制度让很多大学一直是属于：选“分”的状态，但是实际上国家的发展是要：选“人”，但是传统高考一直都是严格地依据高考成绩来排序，从高分到低分，并没有真正的尊重考生的个体差异，尤其是容易忽视考生未来适应大学学习和未来社会发展的能力和潜质。那么怎么样让高考从：“冷冰冰的分数”到“活生生的人”的选拔中跳脱出来呢？从2014年开始，在第一批高考改革试点的省份实施了“两个依据一参考”的政策以后，综合素质评价就开始登上了教育的舞台，从：德、智、体、美、劳 五个板块进行考察，来更加立体地去描述一个孩子的成长过程。 相比以前的：一考定终身的方式，既考虑了孩子的学习因素，也考虑了孩子的非学习因素，更加让高考客观，更加深入去了解孩子。

湖南省作为新高考改革的对象，在2006年长沙的中考也进行了改革，同时从2021年开始，取消直升生，采取 “初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的方式进行录取，同时把等地制度改成了总分制度。 高中阶段招生的录取规则也改成了：在综合素质评价等级入围的基础上，按照学业水平成绩总分择优录取，如果成绩相同，那么就是比较综合素质评价等级等等

所以，由此可见，在新高考的改革下，带动了一系列的改变都是为了更加公正公平地让学校深入了解一个孩子。

我们要做的就是让综合素质评价更加顺利，正确地被执行被更好地用在学校选拔人才的基础上。 很多家长会不理解，为什么初中开始就这么繁琐，因为在不久的将来，综合素质评价在孩子高中阶段会成为他升学的一项有力的材料来佐证孩子的能力。

OK！以上是我的见解，同时也欢迎大家发表自己的观点。

#高考加油#

............试读结束............

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