到三岁的小孩,有一个情况是有很明显的差异,那就是语言。很多家庭应该也能认可到,语言的正常发育对小孩来说是很重要的。
语言是人类在社交中所使用的最基本的沟通方式,语言发育正常的小孩,对于社交和上学来说会明显比语言不好的小孩多一些自信和从容。语言不好的小孩,也同样会伴随着听力理解方面能力有不足,也就是说,不能很好的表达自己的意愿,怎么又能轻松的听明白他人说出来的话语。
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当然,我们抛开一些是小孩生理或身体上的原因所导致的语言不好。那么,对于普通的正常的小孩来说,我们又应该怎么去做好引导,提高小孩的语言能力呢?
其实,像我家小孩是一胎,目前都是自己带的小孩,没有老人干预。在小孩三岁之前,其时,还是遇到了很多问题,不过,我们也算年轻,不怕问题多,所以也在努力去解决它们。最让我担心的就是小孩的语言,我家小孩语言好像出来得有点晚,是因为当时,我家的邻居有一个小女孩,比我家的大三个月,不过她家还有一个上幼儿园的小姐姐,也就是两个小孩的家庭。她家二胎是这样的,当时小孩们都在一起窜门,也在走廊玩。然后对比一下,我家小孩就明显语言说得晚,词汇量也少,所以也是让人担心,有点发愁。
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再怎么说,也得想办法。后来在日常生活中,我也是尽量的用标准些的普通话去教小孩表达, 也是花更多的时间去鼓励小孩自己表达。小孩学的过程真的是一个需要大人耐心等待的,因为小孩说得慢,像我家小孩他爸很明显就没有这个耐心去等小孩把话说完,每次都是小孩他爸直接代劳了。我是非常的反对他的这种做法,也提醒了小孩他爸多次,让他为了小孩的语言表达能力提高起来而做一些改变。这样的过程是漫长的,要经得起时间的考验,因为不是一下子就有效果,只有大人能持之以恒的下定决心坚持下去才能成功。
还有一个方法是,给小孩读绘本,有五彩缤纷的画面,再加上读绘本的人绘声绘色的描述着故事的内容,表情一定要夸张生动,不然,小孩的注意力不会很明显的被吸引过来。小孩的专注力时间其实也不长,所以,有一个情况是,小孩不在你的旁边像你一样的关注绘本的时候,大人最好是继续读完绘本,只要小孩听得见就行,等小孩自己感到有兴趣的时候,就会主动过来了,这样也是有效果的。
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等到小孩能正常发音的时候,可以试着让小孩跟读绘本。
这样,利于激发孩子的想象力。
绘本阅读有利于提高孩子的语言和情感表达能力。
绘本阅读可以培养孩子良好的阅读习惯等。
也能提高小孩的专注力。我家小孩也是在我的引导下,现在是可以完整的跟读一本,不会说读一下就跑开,没有这个情况了。
在生活当中,小孩有时候会不时的回忆之前绘本里的故事情节,一些问题出现在生活里的时候,小孩会联想到绘本中相类似的场景。所以,绘本也起到了一个很好的教育作用。有时候,大人能明显的感到无助,对小孩的一些不好的习惯,大人的口头教育是起不到作用的,再怎么苦恼也没用,反而被绘本里的故事简单而又直接的解决了问题。
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